Mentorin W. sagt: „Seit 2 Jahren arbeite ich mit einem Jungen, der fest davon überzeugt war, dass er nichts kann. Er hatte resigniert. Er fasste Vertrauen und bekam ganz viel Lob und Wertschätzung von mir. Heute ist er ein selbstbewusster Junge und beteiligt sich aktiv am Unterricht.“
Wollen Sie Kindern helfen? Dann machen Sie mit!
Als ehrenamtliche Lesementor:in schenken Sie einem Kind oder Jugendlichen Zeit, Aufmerksamkeit und Vertrauen: ein Mal pro Woche, eine Stunde, ein Jahr lang.
In diesem individuellen 1:1-Lesementoring stärken Sie Lesefreude, Lese- und Sprachkompetenz, Selbstbewusstsein und damit Bildungschancen. Der Bedarf ist enorm, denn rund jedes vierte Kind kann nicht ausreichend lesen, oft mit dramatischen Folgen für das Lernen in allen Schulfächern und sein weiteres Leben. Das wollen wir ändern!
Dabei ist unser generationenübergreifendes Ehrenamt für viele Lesementor:innen eine besonders positive, sinnstiftende und erfüllende Aufgabe.
Sie möchten sich an einer Paderborner Schule engagieren? Wir haben ständig Kinder auf der Suche nach Mentoren. Bitte nehmen Sie Kontakt mit uns auf.
Für MENTOR – Die Leselernhelfer Paderborn e.V. und seine ehrenamtlichen Mentorinnen und Mentoren steht bei allen Aktivitäten das Kindeswohl an erster Stelle. Neben der Bildung sind wir dem Schutz und der Wahrung der Rechte von Kindern und Jugendlichen verpflichtet. Die folgenden Regeln unterstützen diesen Grundsatz:
In unserem Verein gibt es etwa 120 ehrenamtliche Lesementor:innen. Wir freuen uns, wenn Sie bald dazugehören.
Im 1:1-Mentoring begleiten Lesementor:innen Kinder und Jugendliche beim Lesenlernen, wecken Lesefreude, stärken Lese- und Sprachkompetenz.
Stellen Sie sich vor, ein Kind entdeckt durch Ihre Zuwendung Freude am Lesen und gewinnt neue Zuversicht für seinen Bildungsweg. Genau das erleben Lesementor:innen jede Woche: Sie schenken Zeit, Aufmerksamkeit und Vertrauen und begleiten Kinder beim Lesenlernen sowie beim Aufbau von Lese- und Sprachkompetenz.
Unsere Lesementor:innen unterscheiden sich von Lesepat:innen und Vorleseinitativen: denn im Mittelpunkt steht das gemeinsame Lesen. Lesementor:innen sprechen mit den Kindern und Jugendlichen über Texte, Inhalte und Bedeutungen und unterstützen sie dabei, Zusammenhänge zu verstehen und eine eigene Meinung zu entwickeln.
Dieses generationenübergreifende Ehrenamt ist für viele Lesementor:innen eine besonders sinnstiftende und erfüllende Aufgabe. Sie wirkt auch, weil vielfältige soziale Kontakte entstehen, neues Wissen erschlossen wird, gesellschaftliche Anerkennung entsteht und weil sie viele positive Erlebnisse schafft.
Lernen Sie einige Lesetandems und ihre Erfolge kennen.
Der bewährte pädagogische Förderansatz von LESEMENTOR hat drei Säulen:
1:1-Prinzip – individuell fördern
Ein:e Lesementor:in begleitet ein Kind einmal pro Woche für eine Stunde. Über die Anerkennung und die Wertschätzung seiner Fähigkeiten wird das Kind an das Lesen herangeführt. Diese persönliche Förderung ermöglicht es, gezielt auf Interessen und Lerntempo einzugehen und Lesefreude sowie Sicherheit zu entwickeln.
Bildung durch Bindung, Beziehung schafft Vertrauen
Durch Zeit und Zuwendung entsteht eine verlässliche Beziehung, die das Selbstwertgefühl stärkt. In dieser Bindung werden Lerninhalte nachhaltig vermittelt.
Entspannte Atmosphäre, Lernen ohne Druck
Geduld, Lob und Humor prägen die Lesestunden. Mit Fantasie und Kreativität wird Leselust geweckt, so erleben die Kinder und Jugendlichen das Lesen positiv.
Hier finden Sie Informationen über unseren Verein
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